ICS 03.180 CCS A 18 黑 DB23 河 市 地 方 标 准 DB2311/T 058—2022 中小学研学基地建设与管理规范 2022- 06- 30 发布 北安市教育基本公共服务标准化领导小组办公室 2022- 07- 30 实施 发 布 DB2311/T 058—2022 目  次 前  言 ............................................................................. II 1 范围 ............................................................................... 1 2 规范性引用文件 ..................................................................... 1 3 术语和定义 ......................................................................... 1 4 建设原则 ........................................................................... 2 5 设立条件 ........................................................................... 2 6 管理要求 ........................................................................... 3 7 安全保障 ........................................................................... 5 I DB2311/T 058—2022 前  言 本文件按照 GB/T 1.1-2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 本文件由黑龙江省北安市教育基本公共服务标准化试点领导小组办公室提出并归口。 本文件起草单位：北安市教育体育局。 本文件主要起草人： 郭德姝 于佳荣 王道明 刘德英 杨彬 II DB2311/T 058—2022 中小学研学基地建设与管理规范 1 范围 本文件规定中小学生研学实践教育基地建设与管理规范的相关要求，包括：建设原则、设立条件、 管理要求、安全保障。 本文件适用于黑河市中小学生研学实践教育基地建设与管理工作。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文 件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB 2894 安全标志及其使用导则 GB 3095 环境空气质量标准 GB 5749 生活饮用水卫生标准 GB 57682 道路交通标志和标线第2部分:道路交通标志 GB 8408 游乐设施安全规范 GB/T 100011 公共信息图形符号第1部分:通用符号 GB/T 100012 标志用公共信息图形符号第2部分:旅游休闲符号 GB 14934 食(饮)具消毒卫生标准 GB 17945 消防应急照明和疏散指示系统 GB/T 2636 旅游餐馆设施与服务等级划分 GB 37487 公共场所卫生管理规范 GB 37488 公共场所卫生指标及限值要求 GB 50763 无障碍设计规范 LB/T 034 景区最大承载量核定导则 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 研学实践 研学实践是教育部门或学校通过有目的、有计划，以问题为导向、任务为驱动，采取合作探究和自 主反思等方式组织的校外学生群体性社会活动。 注：研学实践在部分文件或环境中，也称研学旅行。 3.2 研学实践教育基地 各地各行业现有的，适合中小学生前往开展研究性学习和实践活动的优质资源单位。该单位须结合 自身资源特点，已开发或正在开发不同学段(小学、初中、高中)、与学校教育内容衔接的研学实践课程。 1 DB2311/T 058—2022 3.3 研学实践指导教师 策划、制定或实施研学课程方案，在研学过程中组织和指导中小学学生开展各类研究学习和体验活 动的专业人员。 4 建设原则 4.1 教育性原则。研学活动要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学 性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。 4.2 实践性原则。研学活动要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环 境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。 4.3 安全性原则。研学活动要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障 措施，确保学生安全。 4.4 5 公益性原则。研学活动不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用。 设立条件 5.1 资质条件 5.1.1 具备独立法人资质，合法经营主体资格。 5.1.2 应取得市场监督、卫生、消防等相关行政管理部门颁发的证照。 5.1.3 应正式对社会公众开放满 1 年，且无重大环境污染和重大安全责任事故。 5.2 场地条件 5.2.1 应建设或规划有室内或室外场地构成的专门研学场地或教室，配有体现寓教于乐功能的专用设 施和研习交流场所，能满足开展研学实践活动的需求。 a）公众聚集场所消防安全符合要求；醒目放置消防器材，并定期检验、维修，保持完好有效；设 有专门的安全应急通道，所有建筑物内外均应设消防安全栓。 b）建有全天候、无死角的监控系统。食品留存最少30天。 c）研学基地区内设置指示标志和导览标志，突出安全警示标志，危险地带设安全防护设施。 5.2.2 应有相应的接待设施、基础配套设施，环境整洁、安全卫生达标，特殊设备需具备符合相关规 定的检测检验报告。能够提供学生所需的就餐、住宿等服务。 5.2.3 室外研学场地应有完善的交通设施设备，制定布局合理的研学路线。各类主题路线设计应与研 学主题相符合。 5.2.4 具备健全的安全管理制度，保证营运秩序良好、管理人员到位。 5.2.5 环境空气质量应符合 GB 3095-2012 的要求，声环境质量应符合 GB 3095-2012 的要求。 5.2.6 生活饮用水应符合 GB 5749-2006 的要求，保证用水便利，饮水管理规范、安全。 5.2.7 厕所应符合 GB/T 18973-2016 要求，其图示标志应符合 GB/T 19095-2008 的要求。 2 DB2311/T 058—2022 5.2.8 垃圾桶数量与布局合理，标识明显，分类设置，应与环境相协调，无堆积、无污染。 5.2.9 建立紧急救援机制，设立医务室，配备专（兼）职医务人员。设有突发事件处理预案，应急处 理能力强，事故处理及时、妥当，档案记录准确、齐全。 5.3 专业人员条件 5.3.1 应为每个研学实践团队配置数量适宜的专（兼）职研学实践指导师，学生与研学实践指导师配 置的比例不低于 30:1。同时，指定至少一名研学实践指导师作为团队项目组长，全程跟随项目活动， 负责统筹协调研学实践过程中的各项工作。 5.3.2 1。 应至少为每个研学实践团队配置相应数量的研学实践安全员，学生与安全员的比例不低于 30 ∶ 5.3.3 配备有数量相适宜的专(兼)职医护人员，每团应配备相应的医护人员，100∶1，特殊团队应在 前述配置标准的基础上，增加合理数量的医护人员。 5.3.4 应有与接待学生数量相匹配的,提供各类研学实践相关的配套服务的专业服务人员。 5.3.5 研学实践基地（营地）应确保存在下述情况的人员不能参与研学实践活动直接相关的工作： a) b) c) d) 5.4 有犯罪记录， 有精神病史， 有吸毒史， 有其他不宜从事此项工作的人员。 服务人员条件 5.4.1 应有与学生数量相匹配的，为其提供各类研学相关配套服务的专业服务人员。 5.4.2 应遵守服务时间，坚守岗位，举止文明，热情服务。 5.4.3 应掌握一定的医学知识与灾害应急常识，熟悉基地内的医疗服务点、紧急避险通道等。 5.4.4 应有遇突发情况能够自救和帮助师生进行避险逃离的能力。 5.4.5 应掌握基本的法律常识、宗教信仰和民族习惯等方面的知识。 5.4.6 应进行专业岗位培训，宜每年参加一次相关专业培训，熟练掌握本岗位业务知识和技能。 6 管理要求 6.1 课程主题安排 基地须根据自身核心资源情况，建设配备设施设备、建设科普知识场馆、教具等，研学实践主题可 包括但不仅限于以下方面： 6.1.1 优秀传统文化板块 包括博物馆、优秀传统文化教育基地等单位，能够引导学生传承中华优秀传统文化核心思想理念、 中华传统美德、中华人文精神，坚定学生的文化自觉和文化自信。 3 DB2311/T 058—2022 6.1.2 革命传统教育板块 包括爱国主义教育基地、革命历史类纪念设施遗址等单位，引导学生了解革命历史，增长革命斗争 知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神。 6.1.3 国情教育板块 包括体现基本国情和改革开放成就的美丽乡村、传统村落、特色小镇、大型公共设施、重大工程等 单位，能够引导学生了解基本国情及中国特色社会主义建设成就，激发学生爱党爱国之情。 6.1.4 自然生态板块 包括自然景区、城镇公园、示范性农业基地等单位，能够引导学生感受祖国大好河山，树立爱护自 然、保护生态的意识。 6.1.5 高新科技板块 包括科技馆、生化科技企业、高校实验室、科研院所等引导学生学习科学知识，让学生感受科学的 魅力、知识的力量，培养学生科学兴趣，提高学生创新能力。 6.2 课程内容设置 6.2.1 各类课程的开展、设置应由中小学与相关主管部门共同规划、设计，并做详细记录。 6.2.2 应根据基地的主题，编制研学解说教育大纲，凸显本地的资源或文化特色。 6.2.3 应设计与学校教育内容相衔接的课程，学习目标明确、主题特色鲜明、富有教育功能。 6.2.4 研学课程应融入理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情省情教育、文化传承教育、 学科实践教育等内容。 6.2.5 应设计不同学龄段学生使用的研学教材，内容编排合理，保证教育性、实践性强。 6.2.6 课程体系设计应较为科学、完整、丰富，教材、解说词内容规范，符合相关要求。 6.3 课程活动要求 6.3.1 根据